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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

🎎(撰稿:滕超岩)

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    • 范裕海🚺LV1六年级
      2楼
      花开蜂蜜香(遇见)🌳
      2024/07/01   来自和田
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    • 🦃米先国LV0大学四年级
      3楼
      习近平在中共中央政治局第十五次集体学习时强调贯彻落实新时代党的建设总要求进一步健全全面从严治党体系😋
      2024/07/01   来自天水
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    • 黎裕泽🏅LV2幼儿园
      4楼
      全球油服业复苏面临多重挑战🗝
      2024/07/01   来自舟山
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    • 通宗晓LV4大学三年级
      5楼
      墨西哥大熊猫34岁生日🦈
      2024/07/01   来自丹东
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    • 冉贝江⚊🤜LV6大学三年级
      6楼
      教育部公布专科高校备案名单,广东更名一所、海南新增两所➩
      2024/07/01   来自个旧
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    • 苏珊菁LV1大学四年级
      7楼
      湖北一官员凌晨接上级电话未赴现场在家睡觉 被免职🆓
      2024/07/01   来自蓬莱
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