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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

🏕(撰稿:支惠菊)

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    • 贺霭利➪LV6六年级
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      高墙内的永不言弃——探访浙江省拱宸强制隔离戒毒所❔
      2024/07/01   来自西藏
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    • 🙍支震新LV0大学四年级
      3楼
      全力打赢全年粮食生产第一仗(人民时评)🍑
      2024/07/01   来自襄樊
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    • 郭巧贝➣LV5幼儿园
      4楼
      8位干部(拟)履新,2位“80后”,3位拟升正厅👬
      2024/07/01   来自衡阳
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    • 贡子明LV3大学三年级
      5楼
      嫦娥六号任务月球样品交接仪式在京举行 张国清出席并讲话🆔
      2024/07/01   来自仙桃
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    • 魏仪茜☄⛔LV7大学三年级
      6楼
      记者调查保健商品涉老骗局 “包治百病”宣传涉嫌诈骗⛉
      2024/07/01   来自句容
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    • 武菲姣LV6大学四年级
      7楼
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      2024/07/01   来自遵义
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