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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

➦(撰稿:仲新琳)

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    • 巩固蓓🃏LV9六年级
      2楼
      村民雇铲车挖秦长城遗址欲建坟地📈
      2024/07/01   来自韶关
      7回复
    • 🦉姚成雨LV8大学四年级
      3楼
      河北省教育考试院提醒:符合条件的考生不要错过三个专项计划✗
      2024/07/01   来自安康
      8回复
    • 轩辕睿紫🐲LV2幼儿园
      4楼
      直播间花499元抢了条假金链子➗
      2024/07/01   来自沈阳
      0回复
    • 宋英媚LV1大学三年级
      5楼
      深海见证:千里之行,始于寸心🚈
      2024/07/01   来自广安
      9回复
    • 扶聪婷🈯♯LV5大学三年级
      6楼
      广西崇左:税宣入企助力沿边产业“向新而进”🔶
      2024/07/01   来自敦化
      6回复
    • 龙澜世LV7大学四年级
      7楼
      游戏开发中,配置数据是写在文件中还是写在代码中好?🅿
      2024/07/01   来自遂宁
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