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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

🛌(撰稿:国生启)

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    • 郑宇霞🍟LV0六年级
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      中国赠送朱鹮“友友”“洋洋”抵达日本25周年纪念大会在新潟举行♫
      2024/07/01   来自溧阳
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    • ⛿韩娇卿LV4大学四年级
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      越多人打卡越悲凉!绝美“地球之心”面临沙漠化🔈
      2024/07/01   来自集宁
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    • 步若竹🛶LV9幼儿园
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      西藏拉萨至日喀则高等级公路全线建成通车🛹
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    • 文航固LV4大学三年级
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      2024/07/01   来自乌海
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    • 司马娅鸿♌📹LV2大学三年级
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      锲而不舍建设新时代廉洁文化(文化中国行)🍑
      2024/07/01   来自镇江
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    • 宰星菊LV5大学四年级
      7楼
      中国马克思主义史学理论的产生和形成🙆
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