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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

🐤(撰稿:柏敬承)

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    • 费振剑🔮LV5六年级
      2楼
      服务抗疫大局 捍卫国家利益 推动落实全球治理中国方案🤑
      2024/07/01   来自宣城
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    • ❜向燕芸LV4大学四年级
      3楼
      安徽灵璧渔沟中学一学生死亡案件👤
      2024/07/01   来自恩施
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    • 江文祥➐LV3幼儿园
      4楼
      现在连朋友圈自由都没有了❫
      2024/07/01   来自古包头
      5回复
    • 裘时子LV4大学三年级
      5楼
      《参考消息》数字报进校园🍂
      2024/07/01   来自增城
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    • 郎桦清⛇🏹LV5大学三年级
      6楼
      山城重庆夜景迷人🍅
      2024/07/01   来自呼和浩特
      6回复
    • 温平梦LV6大学四年级
      7楼
      青海祁连:高原上的田园风光📄
      2024/07/01   来自仙桃
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