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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

🎵(撰稿:滕亨姬)

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    • 卫轮园🔒LV5六年级
      2楼
      海峡论坛上的台青心声:两岸融合发展,我的“朋友圈”“事业圈”更大了🚞
      2024/07/01   来自琼海
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    • ➠柯河岚LV6大学四年级
      3楼
      深海见证:千里之行,始于寸心♝
      2024/07/01   来自醴陵
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    • 嵇娇罡✸LV9幼儿园
      4楼
      标普500上半年回报率为15%,下半年怎么看?❛
      2024/07/01   来自启东
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    • 印蓉伊LV8大学三年级
      5楼
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      2024/07/01   来自廊坊
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    • 王建灵♓🈶LV3大学三年级
      6楼
      卫冕冠军,就这?意大利队0比2瑞士队,成欧洲杯淘汰赛首支出局球队🥘
      2024/07/01   来自榆林
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    • 宰岩家LV1大学四年级
      7楼
      国内突破1000万!📼
      2024/07/01   来自池州
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