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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

🕉(撰稿:伊罡新)

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    • 乔信岩🥩LV9六年级
      2楼
      杨振武主持召开全国人大常委会机关党组理论学习中心组集体学习扩大会议💺
      2024/07/01   来自万州
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    • 🙅吴逸宗LV3大学四年级
      3楼
      福柯逝世40周年|人生的最后十年,福柯在关心什么?🦎
      2024/07/01   来自佛山
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    • 赵伊恒⚅LV5幼儿园
      4楼
      菲律宾南三宝颜省发生爆炸 致5死20伤🐎
      2024/07/01   来自安康
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    • 司空菊莉LV1大学三年级
      5楼
      红军小道忆红军(解码·思政课怎么上)📏
      2024/07/01   来自随州
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    • 慕容启霭➌💦LV4大学三年级
      6楼
      女子旅游被十几只猴子抓咬,这种情况该如何自卫?打伤猴子有法律风险吗?🔩
      2024/07/01   来自巢湖
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    • 崔鸣烁LV3大学四年级
      7楼
      同胞一起舂年糕😾
      2024/07/01   来自岳阳
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