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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

🕢(撰稿:澹台江洁)

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    • 支婷福🧞LV5六年级
      2楼
      国内首个晚期三阴性乳腺癌免疫疗法获批🏜
      2024/07/01   来自来宾
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    • 🕙邹文姬LV6大学四年级
      3楼
      亳州市谯城区农民专业合作社联合会举办纪念毛泽东同志诞辰130周年😇
      2024/07/01   来自营口
      5回复
    • 彭枝洋🕞LV0幼儿园
      4楼
      一觉醒来,德国晋级,意大利队出局!✾
      2024/07/01   来自铜仁
      6回复
    • 凌舒磊LV5大学三年级
      5楼
      重庆高考一分一段表💢
      2024/07/01   来自驻马店
      9回复
    • 龙娣永🧦❦LV4大学三年级
      6楼
      AI志愿填报,“加钱”能不能办好事?🚯
      2024/07/01   来自梅河口
      1回复
    • 乔启翔LV6大学四年级
      7楼
      这个春天,我们关注什么?👐
      2024/07/01   来自福清
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