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在更易于呈现的内容形态与更高效的传播渠道相互作用下，科普内容的传播效率得到了极大提升，科普创作生态被不断激活，创作群体与受众群体被不断激活。段鸣镝这样的专业科普内容创作者之外，还可以看到高校教授、科研院所的研究员，甚至是两院院士，也纷纷开始在抖音等平台上，创作科普内容，形成了一支科普“国家队”。

“按照惠勒的说法，人又是什么呢？人就是时空中的粒子结节，是时空中的一团粒子毛线团。”在老鸣TV置顶的作品中，段鸣镝围绕科学家创建了人类历史上第一个全息虫洞这个物理学上的重大事件，介绍了虫洞概念的提出者约翰·惠勒，以及他提出的单电子宇宙假说和参与宇宙理论；还有爱因斯坦和罗森提出的量子纠缠，以及全息虫洞与量子纠缠的关系。

从2020年6月在老鸣TV账号上发布第一条视频算起，段鸣镝在四年时间里已经发布了189个作品。这些作品涵盖了科学探索、历史故事、人物故事三个大类。人们在老鸣TV可以了解到人类的祖先为什么是鱼，可以看到在1453年的君士坦丁堡城外，科技进步催生出的人间大炮如何改变了人类的历史进程，还可以发现武则天在门阀士族的衰落过程中扮演了重要的角色。

这一方面源于他多年科普内容创作经验的积累，知道如何将科学原理的讲解恰当地融入到故事中，比如利用美国中学生制造高效率太阳能装置的故事串联起对斐波那契数列的讲解。另一方面则是因为他善于利用技术手段形象地呈现科学事实，为了还原虫洞、量子纠缠、双缝干涉实验等科学事实，段鸣镝自学了动画制作，用二维和三维动画，结合影片素材来进行制作。

拉长时间维度来看，科普内容的形态和传播渠道一直随着传播媒介的升级而发生变化。从购买《十万个为什么》这样的科普书籍，到观看《发现之旅》这种电视科普节目，再到抖音上刷老鸣TV的科普视频，人们看到的科学知识讲解变得更加生动形象了，能够接触到的科学领域变得更广泛了外围球赛，能够接触到的科普内容创作者也变得更专业了。

越来越通俗的科普内容通过越来越大众化的渠道，被越来越多的人看到。在老鸣TV的粉丝中，很多都是父母与孩子一起在追更科普内容。抖音上，也有很多没有上过大学的用户通过观看科普视频，成为了《相对论》《时间简史》等著作的拥趸。同一个时间内，北京的大厂员工与小镇的公务员可能在看同一个讲解《物种起源》的视频作品。

科普“国家队”的出现，让储藏在这个国家最顶尖头脑中的科学知识，也能被人人看到、听到、学到。在抖音上，人们可以参加金涌院士的线上课堂，听他讲述化学如何改变农业生产；可以听汪景琇院士讲我们为什么要研究太阳；还可以跟随刘嘉麒院士去到月球，了解了玄武岩的神奇特性；或者在中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员卢静那里，学会如何用鸡骨头拼出一只恐龙骨架。