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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围365平台官方版下载,助力市场良性循环、健康发展。

🚙(撰稿:柳青琰)

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    • 万枫融🧒LV6六年级
      2楼
      在35岁之后的人生渐入佳境❦
      2024/07/01   来自四平
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    • 🐩夏清振LV8大学四年级
      3楼
      周翊然 像鹿晗⚾
      2024/07/01   来自九江
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    • 桑利勤🎮LV8幼儿园
      4楼
      科技爱好者周刊(第 303 期):技术封建主义✁
      2024/07/01   来自介休
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    • 龙海昭LV1大学三年级
      5楼
      胡锡进:强烈谴责苏州袭击日本人的凶手🍬
      2024/07/01   来自嘉善
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    • 苗真翠☔🖨LV1大学三年级
      6楼
      共创共享让胡同文化活起来🥁
      2024/07/01   来自伊春
      2回复
    • 朱凤丹LV1大学四年级
      7楼
      在英伦“K歌”:社恐与释放➁
      2024/07/01   来自萍乡
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