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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

💠(撰稿:陈松健)

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    • 元婉冰🕖LV0六年级
      2楼
      中国电动汽车进口反补贴税是欧盟的首要手段,还是最后手段?🔮
      2024/07/01   来自天津
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    • 🥄劳龙轮LV4大学四年级
      3楼
      吉林一校园现聚集性疫情 党委书记被免🐹
      2024/07/01   来自曲靖
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    • 蔡学纨🐝LV1幼儿园
      4楼
      俄“伊斯坎德尔-M”战役战术导弹系统摧毁敖德萨州乌军S-300🆎
      2024/07/01   来自菏泽
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    • 孟爱兴LV1大学三年级
      5楼
      《冰球小课堂》第十集:陆地训练-膝关节稳定性及腿部力量爆发🥟
      2024/07/01   来自玉溪
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    • 符毓壮😟🤲LV0大学三年级
      6楼
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      2024/07/01   来自和田
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    • 田坚朗LV5大学四年级
      7楼
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      2024/07/01   来自句容
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