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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

👑(撰稿:宗以曼)

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    • 都祥蓉☥LV0六年级
      2楼
      产经我爱我家24周年,社区公益+乡村振兴双引擎硕果累累,积极践行社会责任📖
      2024/07/01   来自益阳
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    • ♳汪苛梁LV7大学四年级
      3楼
      港府拟从内地聘千名临时护工 月薪3.1万港元🐭
      2024/07/01   来自自贡
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    • 昌剑庆🐩LV4幼儿园
      4楼
      用青少年喜爱的方式打开博物馆📘
      2024/07/01   来自伊宁
      9回复
    • 史萍剑LV8大学三年级
      5楼
      如果让你来画刘看山,你会画成什么样呢?🥦
      2024/07/01   来自安康
      8回复
    • 司空娇爱✱☞LV4大学三年级
      6楼
      中国融通安防国际集团有限公司社会招聘🚒
      2024/07/01   来自瓦房店
      3回复
    • 诸康江LV7大学四年级
      7楼
      邛窑国家考古遗址公园 重现蜀地名窑盛景💿
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