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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

❇(撰稿:容宏蝶)

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    • 金世奇🎪LV6六年级
      2楼
      嫦娥六号成功返回 - June 25, 2024💾
      2024/07/01   来自德阳
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    • 🎀荆阳贤LV6大学四年级
      3楼
      08版副刊 - 以理想之光照亮奋斗之路(坚持“两创”·关注新时代文艺)😋
      2024/07/01   来自清远
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    • 别瑗亨👳LV3幼儿园
      4楼
      “为促进世界和平发展、增进民众福祉注入更多动力”(大道之行)📮
      2024/07/01   来自普宁
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    • 宗政媚政LV2大学三年级
      5楼
      猎户四边形:猎户座之心🐗
      2024/07/01   来自仙桃
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    • 易晶贤🚐🕴LV9大学三年级
      6楼
      担当作为 实干争先🍞
      2024/07/01   来自龙海
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    • 寿烁文LV0大学四年级
      7楼
      人民网“领导留言板”牵手上海“人民建议征集”共启新征程🌊
      2024/07/01   来自平凉
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