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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围WELLBET手机登陆,助力市场良性循环、健康发展。

🚸(撰稿:祁勇心)

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    • 苏初雁⛥LV7六年级
      2楼
      苏格兰为弱势群体打第四针 印度尼西亚再放宽旅行限制|大流行手记(3月6日)🆒
      2024/07/01   来自文登
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    • 🙆廖冰茗LV3大学四年级
      3楼
      70余件佳作闪耀两岸青年艺术家作品展❨
      2024/07/01   来自萧山
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    • 孔腾贵💌LV8幼儿园
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      《经济信息联播》 20240619🤱
      2024/07/01   来自丹阳
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    • 闻永成LV9大学三年级
      5楼
      赵磊:“一带一路”是观察中国的放大镜与显微镜✽
      2024/07/01   来自安顺
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    • 许鸿雄❫🚑LV9大学三年级
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      高难度游戏 | 视觉敏感度测试| 视觉敏感度测试☐
      2024/07/01   来自咸宁
      5回复
    • 汤怡策LV8大学四年级
      7楼
      鲜明树起干部担当作为评价标准🎙
      2024/07/01   来自胶州
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