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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

🅰(撰稿:梁启娟)

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    • 聂翠园☿LV3六年级
      2楼
      山东舰抵菲律宾附近海域🥃
      2024/07/01   来自焦作
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    • 🏺左琦娣LV6大学四年级
      3楼
      父子俩蹲路边玩水示意过路司机滋水👀
      2024/07/01   来自达州
      3回复
    • 窦融堂🖼LV0幼儿园
      4楼
      中国制造业转型升级持续推进 非制造业继续保持扩张🤨
      2024/07/01   来自东营
      3回复
    • 童民良LV2大学三年级
      5楼
      蓉平:修复战国漆床是成都文化基因的现代表达⚶
      2024/07/01   来自宿迁
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    • 潘月仪🥪⚭LV9大学三年级
      6楼
      一周文化讲座|淤泥与纯洁:每个人都有自己的杜拉斯🕴
      2024/07/01   来自玉溪
      9回复
    • 汤育友LV8大学四年级
      7楼
      「大皖新闻」跨省履新的他,被任命为副省长🙃
      2024/07/01   来自江门
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