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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

⛈(撰稿:葛群伯)

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    • 湛贞广⛞LV0六年级
      2楼
      小程序可测性能力建设与实践🖕
      2024/07/01   来自平凉
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    • ♙苏军瑗LV0大学四年级
      3楼
      华源证券:关注航空行业暑运旺季量价表现🐖
      2024/07/01   来自句容
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    • 东楠勇🍖LV6幼儿园
      4楼
      01版要闻 - 以治水为牵引推动生态振兴(高质量发展调研行)⛉
      2024/07/01   来自焦作
      6回复
    • 龙伦妮LV8大学三年级
      5楼
      体坛世家逆天颜值惊呆网友🕐
      2024/07/01   来自郑州
      1回复
    • 江生艺❻🥦LV8大学三年级
      6楼
      张文宏:严守新一轮疫情规模性反弹底线,探索更智慧动态清零模式🦒
      2024/07/01   来自上虞
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    • 浦腾强LV5大学四年级
      7楼
      6月制造业PMI和上月持平,生产继续扩张但需求不足🔆
      2024/07/01   来自伊宁
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